Das Mathegym-Team
Rainer Ammel
Rainer Ammel arbeitete über 20 Jahre als Mathematiklehrer und Schulpsycholge am Gymnasium, bevor er seinen Beamtenstatus aufgab und sich mit Mathegym selbstständig machte. Ansporn für den ehemaligen Fachschaftsleiter Mathematik, diese Lernplattform stets weiterzuentwickeln, ist der Wunsch, Kindern und Jugendlichen das Verständnis zu erleichtern und ihnen zu besseren Leistungen zu verhelfen. Dabei kommt ihm auch sein psychologisches Wissen zugute (vgl. Gute Noten ohne Stress).
Stefan Reiter
Stefan Reiter unterrichtet seit über 15 Jahren Mathematik und Physik an bayerischen Gymnasien. Durch seine Tätigkeiten als Fachbetreuer für Mathematik und Begabtenbeauftragter an seiner Schule hat er viel Erfahrung mit typischen Leistungserhebungen, aktuellen Trends im Mathematikunterricht und Mathe-Wettbewerben. Er möchte das Potential der Mathegym-Plattform nutzen, um den Schülerinnen und Schülern Aufgaben mit unterschiedlichem Anforderungsniveau zur Verfügung zu stellen und sie unter anderem durch den Einzelschrittmodus auch bei anspruchsvollen Problemlösungen zu unterstützen.
Mona Hitzenauer
Mona Hitzenauer unterrichtete neun Jahre Mathematik und Physik am Gymnasium in Bayern. Seit 2019 arbeitet die Diplom-Mathematikerin als selbstständige Autorin, Lektorin und Illustratorin an Bildungsmedien. Sie ist mit vollem Einsatz dabei, weil sie in Mathegym eine neue Art des Lernens sieht, die perfekt in die Lebenswelt unserer Kinder und Jugendlichen passt und digitale Möglichkeiten voll nutzt.
Rainer Hille
Rainer Hille unterrichtet seit mehr als 20 Jahren die Fächer Chemie und Biologie an einem bayerischen Gymnasium und betreute das Fach Chemie über mehrere Jahre als Fachschaftsleiter. Seit kurzem unterrichtet er auch das Fach Informatik. Das Erstellen komplexer Aufgaben war schon früh ein Schwerpunkt seiner Tätigkeit. Auf verschiedenen Lernplattformen erstellte er Aufgaben zum selbstständigen Lösen chemischer Problemstellungen. Diese Erfahrungen bringt er in seine Arbeit für Mathegym ein.
Eva Kopp
Eva Kopp unterrichtet seit 2014 an einem Gymnasium in Bayern die Fächer Mathematik und Wirtschaft und Recht. An Mathegym schätzt sie besonders die optimal auf den Lehrplan abgestimmte und ansprechende Aufbereitung der Aufgaben, die den Schülerinnen und Schülern eigenständiges Arbeiten ermöglicht. Durch sofortige Rückmeldungen, Hilfestellungen und ausführliche Lösungswege werden sie motiviert und beim Lernen sinnvoll unterstützt.
Katrin Sutter
Katrin Sutter unterrichtet seit 2014 als Lehrerin an einem bayerischen Gymnasium die Fächer Physik, Natur- und Technik und Geographie. Ihre Leidenschaft für die Naturwissenschaften entdeckte sie schon zu Schulzeiten und gab ihre Begeisterung in Nachhilfestunden weiter. Hier fiel ihr auf, dass es wenig passendes Übungsmaterial vor allem für Physik gibt. Diese Lücke wird nun durch Mathegym geschlossen. Durch das zum Lehrplan angepasste Förderungsangebot können sich die SchülerInnen gut auf Schulaufgaben vorbereiten, Lücken schließen und ihre Aufgabenroutine stärken.
Daniela Schindele
Daniela Schindele unterrichtet an der bayerischen Realschule die Fächer Mathematik und Sport. Sie nutzt mit ihren Matheklassen regelmäßig Mathegym, um den Kindern und Jugendlichen ein differenziertes Lernangebot zu bieten. Dabei schätzt sie auch die Rückmeldungen ihrer Schüler*innen, die ihr dabei helfen, das Lernangebot auf Mathegym für ihre Schulart ständig zu erweitern und zu optimieren.
Julia Hack
Julia Hack ist Mathematik- und Englischlehrerin in Baden-Württemberg und dort mit ihren Klassen schon seit langem begeisterte Mathegym-Nutzerin. Als Verantwortliche für den Förderunterricht liegen ihr die "schwächeren" SchülerInnen besonders am Herzen. Ihre Einstellung: Schülern zu Erfolgserlebnissen verhelfen, damit diese Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und Freude an der Mathematik (zurück-) gewinnen. Frau Hack ist zuständig für Ausbau und Anpassung der Lernplattform für Baden-Württemberg (Gymnasium).
Beate Mayer
Beate Mayer unterrichtet Latein und Englisch am Gymnasium in Bayern. Sie selbst nutzte bereits in ihrer eigenen Schulzeit und während ihres Studiums digitale Angebote für das Sprachenlernen und weiß daher, wie hilfreich und nützlich diese sein können. Durch ihre Mitarbeit bei Mathegym möchte sie dabei helfen, allen Schülern, die Latein lernen, den Zugang zur Sprache zu erleichtern – sei es, weil sie vielleicht Schwierigkeiten haben, sei es, weil sie ihre Kenntnisse vertiefen möchten.
Christian Hust
Christian Hust unterrichtet Englisch und Geografie an einem bayerischen Gymnasium. In seinem Unterricht versucht der Englisch-Fachleiter die digitalen Aufgabenformate stärker zu integrieren, da die Schülerinnen und Schüler seiner Erfahrung nach durch interaktive Aufgaben aktiver am Lernprozess teilnehmen können, statt nur passiv zuzuhören. Zudem ermöglicht die digitale Lernwelt eine Differenzierung, die im analogen Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Bei Mathegym und ähnlichen Formaten kann jeder Einzelne in seinem Tempo genau das lernen oder wiederholen, was er gerade noch üben muss.
Michael Mayer
Michael Mayer unterrichtet Latein, Sport und Ethik am Gymnasium in Bayern. Gemeinsam mit seiner Schwester Beate Mayer möchte er seinem Fach dabei helfen, die Vorteile des digitalisierten Lernens zu nutzen. Er sieht in Mathegym eine optimale Ergänzung zum Regelunterricht, da Schüler und Schülerinnen dort durch vielfältige, abwechslungsreiche Aufgaben unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades das Gelernte üben, wiederholen und vertiefen können.
Dr. Elisabeth Lorenz
Elisabeth Lorenz unterrichtet Latein und kath. Religionslehre am Gymnasium in Bayern. Das Lateinangebot bei Mathegym sieht sie als Chance, den Schüler*innen zusätzliche Übungs- und Vertiefungsmöglichkeiten zu bieten, die genau auf ihren Wissensstand zugeschnitten sind. Durch die Vielfalt an Aufgaben und unterschiedliche Schwierigkeitsniveaus kann Mathegym sowohl schwächere als auch stärkere Schüler*innen motivieren.
Cécile Guenebaut
Cécile Guenebaut unterrichtet seit mehr als 25 Jahren die Fächer Französisch und Englisch. Sie war sowohl an französischen Schulen als auch am deutschen Gymnasium tätig, wo sie Französisch vom ersten Lernjahr bis zum Abitur unterrichtete. Derzeit arbeitet Sie bei verschiedenen Verlagen. Angesichts der Schwierigkeiten mit dem Schriftfranzösisch schätzt sie das digitale Lernangebot als sehr nützliche Hilfe, mit der Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse vertiefen und festigen können. Cecile ist für die Konzeption und Optimierung des Französisch-Lernangebots auf Mathegym verantwortlich.
Ariane Ammel
Ariane Ammel hält den Kontakt zu unseren Kunden und kümmert sich um Lizenzverträge, Administration der privaten Schüleraccounts sowie Unterstützung der Schuladministratoren. Als Sozialpädagogin von je her damit befasst, häusliches Lernen familienverträglich zu gestalten, war sie von der Idee dieser Plattform von Anfang an überzeugt.
Peter Ammel
Mit Peter Ammel, Gründer der seit 2003 bestehenden Bildagentur panthermedia.net (über 100 Millionen lizenzfreie Bilder), kam 2019 geballte IT- und unternehmerische Expertise mit an Bord. Peter wird dazu beitragen, dass Mathegym den Herausforderungen, die sich mit der digitalen Bildungsoffensive stellen, gewachsen ist.
Weitere Fächer bei Mathegym
Für Schüler
- Motiviert Mathe lernen und online üben, Mathe-Aufgaben zu fast allen Themen der Klassen 5-12
- Checkos sammeln und mit deinen Freunden und Klassenkameraden messen (optional)
- NEU Jetzt auch mit Online-Aufgaben für Latein, Englisch, Französisch, Chemie, Physik und DaZ
Für Eltern
- Unterstützung für Ihr Kind durch eine mehrfach prämierte Lernhilfe, die auch von 490 Schulen eingesetzt wird
- Mathegym hilft Ihrem Kind motiviert und selbstständig zu lernen.
- Wöchentliche Information über Lernzeit und Lernerfolg
Für Lehrer & Schulen
- Kostenloser Zugang zu unserer Lernplattform für alle Schüler im Rahmen der Schullizenz
- Geeignete Themen und Aufgaben auswählen und für Ihre Schüler zu Arbeitsaufträgen zusammenstellen
- Übersichtliche Auswertungen und Kontrolle der Übungsergebnisse