Wortart - Verb, Deutschübungen

Allgemeines zur Wortart VERB - Funktion, Fachbegriffe, etc.
Tempora: Plusquamperfekt, Präteritum, Perfekt, Präsens, Futur I - Grammatik - 55 Aufgaben in 6 Levels

Hilfe
  • Hilfe speziell zu dieser Aufgabe
    Überlege: Was unterscheidet
    • (ich) tanz-te von (wir) tanz-ten?
    • (wir) tanz-en von (wir) tanz-ten
  • Hilfe zum Thema
    Fachbegriffe rund um die Wortart VERB:
    • VERB – bezeichnet Tätigkeiten, Vorgänge oder Zustände (laufen, lesen, schlafen).
    • VOLLVERB – trägt die inhaltliche Bedeutung (spielen, essen).
    • HILFSVERB – dient der Bildung der Zeitformen (Tempora): haben, sein, werden.

    Grammatische Eigenschaften:
    • PERSON – Bezug zum Sprecher (1. Person: ich, wir; 2. Person: du, ihr; 3. Person: er/sie/es, sie).
    • NUMERUS – Singular / Plural.
    • INFINITIV – Grundform, Form im Wörterbuch, endet auf -en oder -n.
    • FINITE FORMEN – Verbformen, die eine Endung haben, an der man z.B. die Person oder Singular oder Plural erkennt.
  • Weitere Hilfethemen

Aufgabe

Aufgabe 1 von 10 in Level 2
  • Fakten und Fachbegriffe II
    Wähle die korrekte(n) Antwort(en) aus.
    • Das Verb im Satz enthält Informationen darüber, 
    wie viele Personen/Sachen etwas machen: eine oder mehrere.
    wer genau handelt, z.B. ich oder es.
    wann die Handlung stattfindet, z.B. jetzt oder in der Vergangenheit.
    wie die Handlung ist, z.B. gut oder schlecht.
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Stoff zum Thema
Fachbegriffe rund um die Wortart VERB:
  • VERB – bezeichnet Tätigkeiten, Vorgänge oder Zustände (laufen, lesen, schlafen).
  • VOLLVERB – trägt die inhaltliche Bedeutung (spielen, essen).
  • HILFSVERB – dient der Bildung der Zeitformen (Tempora): haben, sein, werden.

Grammatische Eigenschaften:
  • PERSON – Bezug zum Sprecher (1. Person: ich, wir; 2. Person: du, ihr; 3. Person: er/sie/es, sie).
  • NUMERUS – Singular / Plural.
  • INFINITIV – Grundform, Form im Wörterbuch, endet auf -en oder -n.
  • FINITE FORMEN – Verbformen, die eine Endung haben, an der man z.B. die Person oder Singular oder Plural erkennt.
Tempora

Bildung Beispiel Anwendung
Präsens Stamm + Personalendung ich spiele,
du spielst
  • aktuelle Aktionen (Ich spiele gerade.)
  • allgemein gültige Aktionen (Im Dezember ist Weihnachten.)
  • nahe Zukunft (Gleich esse ich etwas.)
Perfekt Hilfsverb ("haben" oder "sein") im Präsens +
Partizip II des Vollverbs		 ich habe gespielt,
du bist gelaufen
  • Vergangenes wird dargestellt
  • typisches Tempus der gesprochenen Sprache (auch wörtliche Rede)
Präteritum Stamm + Personalendung ich spiel-te,
du sah-st
  • Vergangenes wird dargestellt
  • typisches Tempus der Schriftsprache (Erzählungen, Berichte)
Plusquamperfekt Hilfsverb ("haben" oder "sein") im Präteritum +
Partizip II des Vollverbs		 ich hatte gespielt,
du warst gelaufen
  • Die Handlung im Plusquamperfekt liegt vor einer Handlung in der Vergangenheit..
Futur I Hilfsverb (werden) +
Infinitiv des Vollverbs		 ich werde spielen,
du wirst essen
  • (entferntere) Zukunft
  • Vermutungen (Was wird er wohl machen?)
Tempora der Vergangenheit mit und ohne Vokaländerung

Endungen der schwachen Verben
-te (ich lachte)
-test (du lachtest)
-te (er/sie/es lachte)
-ten (wir lachten)
-tet (ihr lachtet)
-ten (sie/Sie lachten)

Vokalveränderungen (Ablaute) bei den starken Verben
ie – o – o: biegen – bog – gebogen (haben)
i – a – u: finden – fand – gefunden (haben)
e – a – o: geben – gab – gegeben (haben)
a – u – a: fahren – fuhr – gefahren (sein)
ei – ie – ie: bleiben – blieb – geblieben (sein)
i – a – o: singen – sang – gesungen (haben)
e – i – e: lesen – las – gelesen (haben)
au - ie - au: laufen - lief - gelaufen (sein)