Mechanik - Newtonsche Bewegungsgleichung, Physikübungen

Geschwindigkeitsänderungen, Kraft, zweites Newton'sches Gesetz, Beschleunigung - Gesamtaufgabenbestand (lehrplanunabhängig) - 51 Aufgaben in 11 Levels

Hilfe
  • Allgemeine Hilfe zu diesem Level
    Zum Umgang mit dem Geogebra-Arbeitsblatt: Die gegebenen Pfeile kannst du verschieben (durch Klicken und Ziehen), ohne ihre Länge oder Richtung zu ändern. Beim gesuchten Pfeil kannst du den Anfangs- und den Endpunkt einzeln verschieben, um seine Lage, Länge und Richtung korrekt einzustellen.
  • Beispiel
    Zu diesem Aufgabentyp gibt es eine passende Beispiel-Aufgabe:
  • Hilfe zum Thema
    Wenn ein Körper seinen Geschwindigkeitsbetrag oder seine Richtung ändert, kann diese Bewegungsänderung durch drei Pfeile veranschaulicht werden:
    • Der Pfeil der Anfangsgeschwindigkeit
      Er veranschaulicht die Bewegung des Körpers VOR der Geschwindigkeitsänderung.
    • Der Pfeil der Endgeschwindigkeit
      Er veranschaulicht die Bewegung des Körpers NACH der Geschwindigkeitsänderung.
    • Der Pfeil der Geschwindigkeitsänderung (auch "Zusatzgeschwindigkeit" genannt)
      Er veranschaulicht die Änderung des Geschwindigkeitspfeils.
    • Anordnung dieser drei Pfeile im Pfeildiagramm
      Zeichnet man die Pfeile der Anfangs- und der Endgeschwindigkeit so auf, dass sie denselben Fußpunkt besitzen, dann reicht der Pfeil der Geschwindigkeitsänderung von der Spitze des ersten zur Spitze des zweiten Pfeils.
  • Weitere Hilfethemen

Aufgabe

Aufgabe 1 von 4 in Level 4
  • Ordne im Geogebra-Arbeitsblatt die gegebenen Pfeile sinnvoll an und ermittle den Betrag des gesuchten Pfeils für die Geschwindigkeitsänderung. Ergebnis(se) mit 1 Dezimalstelle(n) Genauigkeit angeben - geringe Abweichungen vom richtigen Ergebnis werden toleriert!
    • Im Geogebra-Arbeitsblatt sind die Pfeile für die Anfangsgeschwindigkeit 
    v
    A
     und die Endgeschwindigkeit  
    v
    E
     eines Körpers gegeben. Gesucht ist der Pfeil für die Geschwindigkeitsänderung 
    Δ
    v
    ,
     die der Körper erfahren hat.
    Ordne die gegebenen Pfeile für ein Pfeildiagramm sinnvoll an und ziehe den Anfangs- und den Endpunkt des gesuchten Pfeils an die richtigen Stellen. Gib zur Kontrolle deiner Lösung den Betrag der Endgeschwindigkeit an:
    Δv
     
    ≈
     
     
    m
    s
  • keine Berechtigung
GeoGebra
GeoGebra
Beispiel
Beispiel-Aufgabe
Hilfe
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Notizfeld
Notizfeld
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Stoff zum Thema
Wenn ein Körper seinen Geschwindigkeitsbetrag oder seine Richtung ändert, kann diese Bewegungsänderung durch drei Pfeile veranschaulicht werden:
  • Der Pfeil der Anfangsgeschwindigkeit
    Er veranschaulicht die Bewegung des Körpers VOR der Geschwindigkeitsänderung.
  • Der Pfeil der Endgeschwindigkeit
    Er veranschaulicht die Bewegung des Körpers NACH der Geschwindigkeitsänderung.
  • Der Pfeil der Geschwindigkeitsänderung (auch "Zusatzgeschwindigkeit" genannt)
    Er veranschaulicht die Änderung des Geschwindigkeitspfeils.
  • Anordnung dieser drei Pfeile im Pfeildiagramm
    Zeichnet man die Pfeile der Anfangs- und der Endgeschwindigkeit so auf, dass sie denselben Fußpunkt besitzen, dann reicht der Pfeil der Geschwindigkeitsänderung von der Spitze des ersten zur Spitze des zweiten Pfeils.
Beispiel
graphik
Ein Körper ändert seinen Geschwindigkeitsbetrag und seine Bewegungsrichtung. Die Abbildung zeigt den Geschwindigkeitspfeil vor der Bewegungsänderung, also den Pfeil der Anfangsgeschwindigkeit 
v
A
 und den Pfeil der Geschwindigkeitsänderung 
Δv
.
 Bestimme  mithilfe eines Pfeildiagramms den Pfeil der Endgeschwindigkeit 
v
E
 des Körpers.
Wenn ein Körper durch eine Einwirkung schneller oder langsamer wird oder eine Kurve macht, kann man seine Bewegungsänderung durch den Pfeil der Geschwindigkeitsänderung beschreiben. Der Betrag der Geschwindigkeitsänderung \(\Delta v\) hängt dabei von mehreren Größen ab:
  • Abhängigkeit von der Stärke der Einwirkung \(F\)
    Für die Stärke der Einwirkung wird die physikalische Größe Kraft mit dem Symbol \(F\) verwendet.
    Je größer \(F\) ist, desto größer ist \(\Delta v\) (wenn alle anderen Größen gleich bleiben).
  • Abhängigkeit von der Einwirkungsdauer \(\Delta t\) der Kraft
    Je größer \(\Delta t\) ist, desto größer ist \(\Delta v\) (wenn alle anderen Größen gleich bleiben).
  • Abhängigkeit von der Masse \(m\) des Körpers
    Je größer \(m\) ist, desto geringer ist \(\Delta v\) (wenn alle anderen Größen gleich bleiben).
Beispiel
graphik
Die Grafik zeigt schematisch "Stroboskopaufnahmen" von zwei Versuchen, bei denen Föhne zur Ablenkung einer Kugel zum Einsatz kamen. Gib an, welche physikalischen Größen beim Übergang von Versuch 1 zu Versuch 2 gleich geblieben sind, sich verkleinert oder vergrößert haben. Formuliere schließlich einen Satz, um das Ergebnis des Versuchs zu beschreiben.
Die Kraft \(F\) beschreibt eine Einwirkung eines Körpers auf einen anderen Körper. Sie besitzt die folgenden Eigenschaften:
  • Ihre Stärke (auch Betrag der Kraft genannt) …
    … ergibt sich im Fall einer durch sie verursachten Bewegungsänderung aus:
    \(\colorbox{#E8EFF5}{\(F=m\cdot\dfrac{\Delta v}{\Delta t}\)}\)
  • Entsprechend ist die Einheit der Kraft …
    … \(1~\mathrm{\dfrac{kg~m}{s^2}}\) und wird mit 1 Newton \(= 1~\mathrm N\) bezeichnet. 1 Newton ist zum Beispiel die Kraft, mit der man die Geschwindigkeit eines \(1~\mathrm{kg}\) schweren Körpers innerhalb von \(1~\mathrm{s}\) um \(1~\mathrm{\dfrac ms}\) verändern kann.
  • Zudem besitzt jede Kraft eine Richtung, …
    … die mit der Richtung der Geschwindigkeitsänderung übereinstimmt,
  • und einen Angriffspunkt, …
    … der angibt, an welchem Punkt eines Körpers die Kraft ansetzt (siehe spätere Erläuterungen unter Mechanik - Kräfte).
Beispiel
Ein 
150
 
g
 schwerer Apfel fällt von einem Baum. Innerhalb von 
1,1
 
s
 erreicht er eine Geschwindigkeit von 
39
 
km
h
.
 Berechne die während des Fallens wirkende Kraft.

Wenn auf einen Körper der Masse \(m\) in der Zeitspanne \(\Delta t\) eine Kraft mit dem Betrag \(F\) wirkt, so kommt es bei diesem zu einer Geschwindigkeitsänderung mit dem Betrag \(\Delta v\). Dabei gilt die newtonsche Bewegungsgleichung (auch zweites newtonsches Gesetz genannt):

\(\colorbox{#E8EFF5}{\(F\cdot\Delta t=m\cdot\Delta v\)}\)
Beispiel
Lilli spielt Volleyball im Verein. Ihr ist aufgefallen, dass ihre Unterarme vom "Baggern" (unteren Zuspiel) des 
250
 
g
 schweren Volleyballs nach dem Training oft wehtun. Beim "Pritschen" (oberen Zuspiel) spürt sie an den Händen hingegen kaum etwas. Der Trainer erklärt ihr, das sei ganz normal, weil beim "Baggern" der Kontakt zwischen Ball und Unterarm sehr kurz dauern würde, zum Beispiel nur 
20
 
ms
. Beim "Pritschen" hingegen könnte die Kontaktzeit durchaus auch 
80
 
ms
 dauern.
Lilli möchte es genauer wissen und interessiert sich für die Kraft, die beim "Baggern" auf den 
18
 
m
s
 schnellen Ball wirken müsste, um ihn mit der gleichen Geschwindigkeit in entgegengesetzte Richtung zurückzuspielen. Berechne diese!
Begründe außerdem ohne weitere Rechnung, welche Kraft beim "Pritschen" auf den Ball wirken müsste.
Die Beschleunigung \(a\) beschreibt, wie schnell sich die Geschwindigkeit eines Körpers verändert.
  • Definition der Beschleunigung
    Wenn ein Körper in der Zeitspanne \(\Delta t\) eine Geschwindigkeitsänderung mit dem Betrag \(\Delta v\) erfährt, so ergibt sich \(a\) aus:
    \(\colorbox{#E8EFF5}{\(a=\dfrac{\Delta v}{\Delta t}\)}\)
  • Einheit der Beschleunigung
    Aus der Definition ergibt sich folgende Einheit:
    \(\mathrm{\dfrac{1~\dfrac ms}{1~s}=1~\dfrac{m}{s^2}}\)
    Besitzt ein Körper diese Beschleunigung, so verändert er seine Geschwindigkeit pro Sekunde um \(1~\mathrm{\dfrac ms}\).
  • Zusammenhang zwischen Kraft und Beschleunigung
    Aus der newtonschen Bewegungsgleichung folgt
    \(\colorbox{#E8EFF5}{\(F = m \cdot a\)}\).
    Diese Gleichung wird auch als 2. newtonsches Gesetz bezeichnet.
Beispiel
Der US-Amerikaner John Paul Stapp (Masse 
m
=
80
 
kg
)
 hat Versuche auf einem Raketenschlitten mit der höchsten Beschleunigung durchgeführt, der sich ein Mensch jemals freiwillig ausgesetzt hat. In einem der Versuche wurde er zunächst auf ca. 
1000
 
km
h
 beschleunigt und dann mit einer Beschleunigung von 
−
250
 
m
s
2
 auf 
10
 
km
h
 abgebremst. Berechne, wie lang dieser Bremsvorgang gedauert hat, und welche Kraft währenddessen auf John Paul Stapp eingewirkt hat.
Hinweis: Der negative Wert der Beschleunigung sagt aus, dass auch die Geschwindigkeitsänderung negativ ist und sich somit die Geschwindigkeit verringert hat.